Трансформация образования как мета-тренд цифровой экономики

Статья опубликована в журнале: Национальные интересы: приоритеты и безопасность, 2020, Т. 16, № 10, С. 1960 – 1979

Автор(ы): Егина Н.А., Земскова Е.С.

Рубрика: Социальная сфера и образование

Аннотация

Предмет. Влияние детерминант цифровой экономики на трансформацию системы образования.

Цели. Разработка авторского подхода, в соответствии с которым капитал образования является специфическим активом цифровой экономики, обладающим акселеративным эффектом и формирующим новые тенденции интегративно-сетевого образования.

Методология. Исследование проведено на основе применения принципов системно-интегративного, междисциплинарногои мультидисциплинарного подходов.

Результаты. Установлено, что важнейшими факторами, детерминирующими социально-экономический прогресс, становятся специфические, присущие только цифровой экономике, свойства человеческого капитала. Показано, что в новых условиях возрастает роль интегративно-распределенного сетевого взаимодействия участников глобальных, национальных, корпоративных и социальных сетей в подготовке высококвалифицированных специалистов, обладающих новыми информационно-сетевыми навыкамии компетенциями, возникает новая форма человеческого капитала – капитал образования сети (сетевой капитал образования). Описаны положительные экстерналии, возникающие в результате включения сферы образования в сетевые коммуникационные процессы. Показана эволюция форм образования, свойственная определенному этапу социально-экономического развития. Установлено, что капитал образования приобретает свойства специфического актива, приносящего квазиренту, и выступает в роли социального лифта только при условии возрастания вовлеченности в сеть большего количества акторов.

Выводы. Кросснаучный характер исследования эволюции форм образования показал необходимость применения системного подхода, позволяющего обосновать его трансформацию в эпоху цифровой экономики и появление его новой формы – сетевого образования. Ведь именно технологии и инструменты цифровой экономики становятся теми уникальными факторами, которые позволят в полноймере создавать акселеративный эффект капитала образованияи использовать все разнообразие сетевых эффектов как для формирования интеллектуального капитала, так и для социально-экономического развития стран мира, их социальной трансформации.

Ключевые слова: цифровая экономика, образование, капитал образования сети, акселеративный эффект, компетенции