Онлайн-образование в системе цифровой трансформации российских вузов: статистика 2020 г.

Статья опубликована в журнале: Экономический анализ: теория и практика, 2021, Т. 20, № 2, С. 278 – 298

Автор(ы): Едронова В.Н.

Рубрика: Theory of Economic Analysis

Аннотация

Предмет. В условиях цифровой трансформации общества важнейшую роль играют онлайн-курсы как форма организации основного и дополнительного образования в вузах, что определило предмет исследования.

Цели. Рассмотрение видов онлайн-курсов, используемых в условиях дистанционной формы образовательного процесса, их содержания и использования вузами, анализ восприятия новых форм организации учебного процесса преподавателями и студентами, положительных и отрицательных моментов дистанционного обучения в 2020 г.

Методология. Использованы статистические методы сбора данных, сводки и обобщения первичных статистических материалов, приемы анализа полученных результатов и материалов, публикуемых в научных изданиях и средствах массовой информации, обобщение опыта преподавания в дистанционном режиме.

Результаты. Дана сводная оценка положительных и отрицательных сторон дистанционного режима традиционной формы обучения,участия вузов в программах массового открытого онлайн-образования, востребованности и направлений дополнительного образования молодежи Нижегородской области, государственной поддержки цифровой трансформации вузов в 2020 г.

Выводы. На современном этапе цифровой трансформации образования вузы используют различные варианты реализации дистанционного обучения. Онлайн-курсы как основная форма современного вузовского образования развиваются и совершенствуются быстрыми темпами и играют важную роль в системе подготовки специалистов для национальной экономики и развитии личности.

Ключевые слова: цифровое общество, трансформация образования, онлайн-курсы