Математическая модель оценки эффективности инвестиций в высшее образование

Статья опубликована в журнале: Экономический анализ: теория и практика, 2021, Т. 20, № 4, С. 772 – 788

Автор(ы): Артеева В.С., Схведиани А.Е.

Рубрика: Математические методы и модели

Аннотация

Предмет. Высокая скорость внедрения и развития цифровых технологий приводит к трансформации востребованных навыков и компетенций, что усиливает проблему несоответствия спроса и предложения на рынке труда. Часть выпускников бакалавриата продолжают обучение в магистратуре, чтобы получить более узкую специализацию, освоить специализированные навыки, стать более компетентными и сократить разрыв в навыках. В статье оценивается эффективность инвестицийв высшее образование.

Цели. Оценка эффективности инвестиций в высшее образованиедля студента магистратуры Санкт-Петербургского политехнического университета Петра Великого по направлению «экономика» по профессии «бизнес-аналитик».

Методология. Представленная в исследовании методология включает три этапа. На первом происходит оценка спроса на навыки, на втором оценивается соответствие предложения навыков спросу и на третьем производится оценка эффективности инвестиций в высшее образование на основании разработанной математической модели, сценарного анализа, а также дерева решений.

Результаты. Выявлено, что для бизнес-аналитика наиболее значимыми категориями навыков являются проектный менеджмент, навыки принятия решений, организационные, коммуникативные, а также знание корпоративного программного обеспечения. А наиболее требуемыми навыками в данных категориях являются знание бизнес-процессов, проектная документация, системное мышление, работа в команде, коммуникации, грамотная речь. Анализ соответствия требуемым работодателями и полученных компетенций показал, что выпускник магистратуры на 69% соответствует спросу на должность бизнес-аналитика на рынке труда. Оценка эффективности инвестиций в высшее образование показала, что индивиду выгодно поступать на бюджетную форму обучения в магистратуре при хорошем и отличном уровне усвоения, а на коммерческую форму – при отличном.

Выводы. Оценка эффективности инвестиций в высшее образованиедля студента магистратуры Санкт-Петербургского политехнического университета Петра Великого по направлению «экономика» по профессии «бизнес-аналитик» показала, что выпускнику бакалавриата выгоднее продолжить обучение в магистратуре, а не идти сразу работать.

Ключевые слова: оценка эффективности инвестиций, разрыв в навыках, инвестиции, высшее образование, спрос на навыки