Концепция влияния техники, науки и технологий на социокультурную среду, формирующую систему ценностей и мировоззрение педагога

Статья опубликована в журнале: Национальные интересы: приоритеты и безопасность, 2020, Т. 16, № 11, С. 2161 – 2179

Автор(ы): Ланчаков А.Б., Филин С.А., Якушев А.Ж., Жусипова Э.Е.

Рубрика: Социальная сфера и образование

Аннотация

Тема. Анализ влияния техники, науки и технологий на социокультурную среду, формирующую систему ценностейи мировоззрение педагога.

Цели. Разработка рекомендаций по повышению степени прогнозирования развития мировоззрения педагогав соответствующих «социокультурных периодах». Анализ проблемы повышения точности предсказания наступления кризисного состояния экономики, приводящего к изменению мировоззрения педагога.

Методология. В работе использованы методологии обучения, методы предвидения и прогнозирования, в том числе форсайта.

Результаты. Предложена и проанализирована теория цикличности социокультурного развития человеческой цивилизации с точки зрения формирования новой системы ценностей в мировоззрении современного педагога. Предложены рекомендации по формированию инновационных мировоззрения, сознания и мышления и,как следствие, развитию интеллектуальных качеств, умений, навыков, познавательной активности, положительной мотивациик профессиональной деятельности как педагога, так и обучаемых в условиях более высоких периодов на основе повышения степени прогнозирования развития мировоззрения педагога в соответствующих «социокультурных периодах».

Выводы и значимость. Переход человечества в «инновационный социокультурный период» предполагает повышение инновационности и экологичности мышления педагога и общественных отношенийв целом.

Ключевые слова: мировоззрение педагога, инновационное мышление, социокультурная среда